正在熱映的《送你一朵小紅花》雖然是一部抗癌勵(lì)志片，但相比于《滾蛋吧！腫瘤君》要沉重苦澀得多。影片發(fā)出的拷問(wèn)更是令人窒息：當(dāng)一個(gè)人身患絕癥，還能笑對(duì)人生嗎？當(dāng)一個(gè)家庭里有個(gè)癌癥病人，那種陰郁慘淡會(huì)不會(huì)讓時(shí)空暗無(wú)天日？當(dāng)平凡的個(gè)體遭受命運(yùn)無(wú)情的毒打，還能不能繼續(xù)熱愛(ài)生活？這些拷問(wèn)都躲藏在陽(yáng)光未及的陰影里，但不少人將與它們以某種方式不期而遇，或在命運(yùn)的河流起伏不定時(shí)與它們正面沖撞。
影片中的韋一航與馬小遠(yuǎn)都是腦瘤患者，但性格和心態(tài)迥異：韋一航經(jīng)歷了開(kāi)顱手術(shù)之后，時(shí)刻面對(duì)死亡的陰冷召喚，復(fù)發(fā)的恐懼如影相隨，變得有些憤世嫉俗，但又頹唐自閉；馬小遠(yuǎn)卻能以爽朗豁達(dá)、活潑開(kāi)朗的性格讓周圍的人如沐春風(fēng)。這是愛(ài)情片中經(jīng)典的“歡喜冤家”模式，即讓兩個(gè)性格反差極大，一開(kāi)始勢(shì)同水火的人，在經(jīng)歷一些刺激事件之后，成為戀人。兩個(gè)“冤家”從產(chǎn)生齟齬、沖突，到慢慢吸引、愛(ài)慕的過(guò)程，富有張力和懸念，天然地令人好奇和神往。散落其間的溫暖互動(dòng)、虐心苦戀，又能讓觀眾發(fā)出會(huì)心的微笑，流下感動(dòng)的淚水。
當(dāng)然，作為一出“歡喜冤家”的愛(ài)情戲碼，影片的處理并不成功。兩人之間的化學(xué)反應(yīng)比較弱，彼此吸引的理由比較牽強(qiáng)。尤其是馬小遠(yuǎn)通過(guò)只有8個(gè)觀眾的幼稚直播，就俘獲了韋一航的心，多少有點(diǎn)想當(dāng)然。而且，馬小遠(yuǎn)自始至終過(guò)于樂(lè)觀、熱情，有著孩子氣的想象力，又有著義無(wú)反顧的行動(dòng)能力。她像一團(tuán)火焰，又像一個(gè)太陽(yáng)，直接融化了韋一航，而不是韋一航身上的某些正能量感化了馬小遠(yuǎn)。觀眾隱約能理解韋一航對(duì)馬小遠(yuǎn)的好感，但馬小遠(yuǎn)對(duì)韋一航的深情有點(diǎn)不知所起。至于馬小遠(yuǎn)的性格成因和更深層的心理狀態(tài)，影片更是避而不談。
由于缺乏情感根基和邏輯，兩人的熱戀多少有點(diǎn)不走心。他們最溫暖動(dòng)情的時(shí)刻，莫過(guò)于在一個(gè)天臺(tái)上，聽(tīng)野生動(dòng)物園里的動(dòng)物在夜晚發(fā)出的各種叫聲。其時(shí)，天地靜謐，動(dòng)物們野性的呼喚編織成奇妙的音符，像是生命的大歡欣與自由呼吸。但是，這個(gè)細(xì)節(jié)對(duì)于推動(dòng)兩人的愛(ài)情，對(duì)于刻畫人物性格，對(duì)于呼應(yīng)主題真的有意義嗎？至于韋一航的雨中表白，不僅俗套，而且鋪墊不足，有強(qiáng)行煽情之嫌。
如果情節(jié)主線是韋一航與馬小遠(yuǎn)的愛(ài)情，那影片應(yīng)該讓兩個(gè)身份特殊的少男少女，在經(jīng)歷誤會(huì)、理解、感動(dòng)之后向彼此敞開(kāi)心扉。如果影片想將兩人克服金錢壓力、身體風(fēng)險(xiǎn)、父母阻撓等障礙完成青海旅行作為核心事件，就應(yīng)該在這些方面進(jìn)一步渲染并豐富劇情。事實(shí)上，影片在這兩個(gè)方面都有涉及，但進(jìn)行得三心二意，沒(méi)有為觀眾提供有情緒沖擊力的事件或者令人感動(dòng)、深思的細(xì)節(jié)，而是在一種跳躍和斷裂的狀態(tài)中將情節(jié)勉強(qiáng)推向了生離死別。
在韋一航、馬小遠(yuǎn)的生活背景方面，影片表現(xiàn)了兩個(gè)有腦瘤患者的家庭，如何以堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的心態(tài)，強(qiáng)作歡顏地苦熬苦捱。這似乎暗示了，影片不想落入一個(gè)戲劇式結(jié)構(gòu)的套路中，而是想以一種散文化的方式展現(xiàn)更為廣闊的人生畫卷，并彰顯一種面對(duì)苦難的積極心態(tài)。從這一點(diǎn)切入，我們找到了影片中諸多情節(jié)線索的聯(lián)接點(diǎn)。
韋一航的父母要接受終將失去兒子的事實(shí)，吳曉昧要化解對(duì)妻子的愧疚，韋一航、馬小遠(yuǎn)要與自己命若琴弦的生命共處，還有那位四川父親在失去女兒之后心如死灰，那位奶奶要無(wú)望地等待被拐賣的孫子歸來(lái)……影片想集齊人生的諸多大苦，讓觀眾看到這些普通個(gè)體如何以一種極大的韌性來(lái)完成對(duì)“活著”的遍挨遍嘗。這意味著，影片想將“腦瘤”隱喻為生命中的無(wú)常災(zāi)難、命運(yùn)中的天降意外，以及人生諸多的不如意、無(wú)數(shù)的求不得，還有傷痛欲絕的愛(ài)別離。影片試圖關(guān)注普通人在與人生的大苦大悲遭逢時(shí)，如何挺身而出，如何抱團(tuán)取暖，如何走出頹喪消沉，并在無(wú)望的生活中開(kāi)出花來(lái)。
至此，影片在劇情設(shè)置、主題定位上的得失就非常明顯。影片聚焦于一群癌癥患者的抗癌歷程，以及他們的家人所遭受的物質(zhì)擠壓與精神折磨，同時(shí)將視野擴(kuò)散到那些被生活的磨盤碾得血肉模糊的苦痛人生，進(jìn)而想對(duì)所有經(jīng)受了磨難、挺過(guò)了苦難的人“送你一朵小紅花”表示禮贊。這種更加開(kāi)放，更具超越性，甚至具有一定形而上意義的主題定位和人道關(guān)懷，當(dāng)然值得贊賞，但由此造成的情緒渙散，核心情節(jié)不明確，也就成為必然的敘事風(fēng)險(xiǎn)。
影片在將“抗癌不易”擴(kuò)大為“抗癌家庭不易”，再泛化成“生存不易”時(shí)，沒(méi)有意識(shí)到不同苦難的性質(zhì)與強(qiáng)度并不能同日而語(yǔ)。例如，韋一航走出麻木冷漠與自暴自棄，開(kāi)始懂得父母的苦衷與不易，從厭世到珍惜活著的每一秒鐘。這本來(lái)是一個(gè)非常有深度和力度的人物弧光，但與“失孤”的老奶奶，與天生聾啞的快遞員，與片尾花絮中那些努力生活的普通勞動(dòng)者，如何能在一個(gè)故事中捏合在一起？還有韋一航心心念念的那個(gè)湖，固然圣潔澄明，縹緲如仙境，任何苦痛和煩憂都杳無(wú)可尋，但影片沒(méi)有將它理解為人生極致的理想狀態(tài)，而是設(shè)想為平行世界里的歲月靜好。這與影片的主題產(chǎn)生了巨大的裂痕：既然承認(rèn)生存不易，甚至偶爾身陷無(wú)望的境地，依然要心存感念，珍惜生命中每一個(gè)美好的瞬間，就不應(yīng)用虛幻的平行世界來(lái)抹煞塵世的努力與微末的掙扎。
對(duì)于一部影片來(lái)說(shuō)，觀眾只能在一段比較集中的情節(jié)中感受特定的情緒和主題，很難適應(yīng)這種思維的跳躍與視線的無(wú)限輻射。具體到《送你一朵小紅花》，如果觀眾能從韋一航與馬小遠(yuǎn)的患難經(jīng)歷中，感受他們之間的愛(ài)意涌動(dòng)，感動(dòng)于他們面對(duì)不幸時(shí)的樂(lè)觀與堅(jiān)強(qiáng)，進(jìn)而自然地生發(fā)出一種面對(duì)苦難的積極態(tài)度，影片就已是成功。遺憾的是，影片野心過(guò)大，不想止步于此，而是貪多求全，最終連那個(gè)核心的愛(ài)情故事也沒(méi)有講圓。
影片看似直面苦難，但其實(shí)過(guò)于溫柔和慈悲，沒(méi)有將苦難真正放大和推到極致。影片所選擇的兩個(gè)家庭，韋家有強(qiáng)大的親友團(tuán)，父母都有正當(dāng)職業(yè)，并沒(méi)有到山窮水盡的地步；馬小遠(yuǎn)的父親有汽車修理廠，按理說(shuō)也不會(huì)太過(guò)窘迫。當(dāng)然，影片也選擇了一位吃不起牛肉飯的四川父親為真正的底層人代言。但是，觀眾真正想看到的是，面對(duì)子女隨時(shí)會(huì)死去的現(xiàn)實(shí)，這些父母精神上的煎熬與折磨是多么令人揪心，那種突然覺(jué)得活著沒(méi)有盼頭的沮喪如何令人絕望。影片為了保持一定的喜劇風(fēng)格，尤其為了符合青春偶像劇的定位，在這方面幾乎沒(méi)有涉及。說(shuō)到偶像劇，韋一航的飾演者易烊千璽，固然演技可嘉，部分微表情的處理絲絲入扣，但他在遇到情感爆發(fā)的戲時(shí)，表演的痕跡比較明顯。而且，發(fā)聲方式比較奇怪，像是故意強(qiáng)調(diào)咬字的準(zhǔn)確和情緒的壓抑，失去了表演的克制和自然。
值得一提的是，當(dāng)影片用青春偶像劇的定位、喜劇片的風(fēng)格和愛(ài)情片的元素來(lái)書寫人生的苦難篇章時(shí)，會(huì)讓觀眾產(chǎn)生消費(fèi)癌癥病人的恍惚之感。面對(duì)身患腦瘤的病人，影片都不愿在外形和造型上展現(xiàn)他們的虛弱、疲憊、丑陋，而是盡力渲染兩位主人公身上的活力，甚至是青春靚麗。這導(dǎo)致影片的情緒、主題與情節(jié)、風(fēng)格產(chǎn)生了一定的抵觸，削弱了主題上的凝聚性和人物形象的感染力。（作者：復(fù)旦大學(xué)藝術(shù)教育中心副教授、碩士生導(dǎo)師，龔金平）
