1905電影網訊  8月28日，北京國際電影節(jié)·第27屆大學生國際電影節(jié)圍繞“合作與創(chuàng)新：國際影視教育的新格局”這一主題舉行電影學術論壇。北京大學生電影節(jié)創(chuàng)始人黃會林，北京電影學院黨委副書記、副校長胡智鋒，北京師范大學藝術與傳播學院教授、教育部戲劇與影視類專業(yè)教學指導委員會主任周星，清華大學新聞與傳播學院教授尹鴻，北京大學藝術學院副院長李道新，北京師范大學藝術與傳媒學院副院長王宜文，中國傳媒大學戲劇與影視學院副院長張宗偉及來自美國南加州大學、英國約克大學、澳大利亞格里菲斯大學的學者通過線上、線下的方式參與討論，并在活動中分享了各自對于國際影視教育的見解。

2020是個特殊的年份，影視行業(yè)在疫情的影響下面臨眾多改變與挑戰(zhàn)，但同時，各國之間依然緊密的跨文化合作及學科溝通，也這一特殊的時間背景下凸顯了構建人類命運共同體這一理念的必然性和必要性。

北京大學生電影節(jié)創(chuàng)始人黃會林

面對新環(huán)境、新挑戰(zhàn)、新機遇，中國的戲劇影視學科教育蓋如何辨識和找到自己的位置？北京大學生電影節(jié)創(chuàng)始人黃會林提出，全球化的媒介市場之中，影視產品從發(fā)達國家流向發(fā)展中國家，文化思想從強勢文化流向弱勢文化，會對后者產生著持續(xù)性的負面影響。在這樣的大環(huán)境下，影視教育首先需要在理論的層面上確立民族文化的主體精神：“影視語言是國際化的，而影視語法卻是民族化的。要建立不同于西方影視美學的中國影視美學。”

北京電影學院黨委副書記、副校長胡智鋒

北京電影學院黨委副書記、副校長胡智鋒十分認同這一觀點，他表示，中國影視行業(yè)首先要在宏觀的新環(huán)境下找到“破局”的方法，于文化和產業(yè)版圖上立穩(wěn)腳跟，面對強勢的西方文化時，要在理論格局、意識形態(tài)和文化價值等層面依然起到引領作用。

同時胡智鋒還提到，當前我國影視教育面臨雙一流建設、高校學科評估和新文科建設等改革，這也讓我們看到了技術融合、媒介融合、文化融合的發(fā)展趨勢，對于人才培養(yǎng)、學術研究、社會服務和文化傳承創(chuàng)新幾個方面也是一種挑戰(zhàn)。

北京大學藝術學院副院長李道新

北京大學藝術學院副院長李道新的發(fā)言印證了這一說法，目前，北京大學就正在嘗試“交叉學科、跨學科語境下電影教學模式與人才培養(yǎng)”的命題，希望通過這種融合的理念，形成中國影視教育獨特的學術方向，通過高層次的人才培養(yǎng)，形成學科優(yōu)勢。

當然，除了對影視教育、學科發(fā)展的現(xiàn)狀分享及未來展望，專家學者們也提出了當下我國影視教育仍需關注和改進的問題。

清華大學新聞與傳播學院教授尹鴻

清華大學新聞與傳播學院教授尹鴻認為，在從電影大國向電影強國邁進的進程中，我們的影視教育也應當把自己放在同樣的高度。然而，和電影行業(yè)面臨的規(guī)模與質量的“沖突”類似，我們作為世界上最大的影視教育國家，雖然培養(yǎng)了大量的人，但人才數(shù)量依然不足。

經過思考和觀察，尹鴻認為造成這種情況的主要原因還是“同質化”現(xiàn)象突出：從選拔到師資到培養(yǎng)模式，再到最后形成人才，這個過程中的同質化的現(xiàn)象非常嚴重。他認為，最重要的解決方法在于“因需選材、因材施教”，從教師和學生的評價體系、培養(yǎng)體系入手，改變課程設計、實踐環(huán)節(jié)，最終落實在學科評價體系上。