影片科學(xué)性
投資280萬元、60分鐘片長中電腦三維動(dòng)畫占45分鐘、各方面水準(zhǔn)堪與國際一流影片媲美的國產(chǎn)科普大片《宇宙與人》系統(tǒng)而全面的闡述了宇宙物質(zhì)究意是怎么回事，物質(zhì)靠什么運(yùn)動(dòng)，什么力量操縱這些運(yùn)動(dòng)，這些運(yùn)動(dòng)是怎樣的開始，并如何持續(xù)到今天等物質(zhì)世界的秘密。 影片揭示了人類究竟是怎么在宇宙中被創(chuàng)造出來的，宇宙的巨大和浩瀚究竟在多大程度上和人類這種智慧生物有關(guān)，人類被宇宙創(chuàng)造是否是一種必然等問題。
影片使用了人類探索宇宙的大量最新信息，同時(shí)在這些最新信息的基礎(chǔ)上，提出了許多對(duì)宇宙很獨(dú)特的思考，如超新星對(duì)宇宙物質(zhì)和生命演化的意義，宇宙大爆炸對(duì)于整個(gè)宇宙物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的意義，寒武紀(jì)生物大爆炸對(duì)于地球生命決定性的影響，人類的起源，恐龍的滅絕，地球表面的變化和生物進(jìn)化之間的關(guān)系，月球?qū)Φ厍蚝腿祟惖淖饔?，人類在銀河系的位置對(duì)人類文明的影響等等，這些思考不僅非常新穎，而且也非常有趣的融合在影片富有感染力的敘述之中。把生命在宇宙中的位置、物質(zhì)究竟如何運(yùn)動(dòng)、人類怎樣認(rèn)識(shí)宇宙及從這種認(rèn)識(shí)中獲得進(jìn)步等內(nèi)容有機(jī)地組合在一起，就形成了這部具有科學(xué)、哲學(xué)和濃郁人文氣息的大型科普影片。
影片在制作上創(chuàng)出了國內(nèi)幾個(gè)第一：一是電腦動(dòng)畫第一，使用了45分鐘的電腦動(dòng)畫，這是國內(nèi)在一部影片中首次使用長度最長的電腦動(dòng)畫，其質(zhì)量達(dá)到國際水平；二是在科教片中第一次使用全部的原創(chuàng)音樂和數(shù)碼立體聲，給人以磅礴的視聽震撼效果；三是第一次獲得級(jí)別最高的國際國內(nèi)獎(jiǎng)項(xiàng)：第20屆金雞獎(jiǎng)最佳科教片獎(jiǎng)、國際2000科教電影電視展評(píng)會(huì)銀龍獎(jiǎng)(此獎(jiǎng)是中國2000年參加的國際級(jí)別最高，競(jìng)爭(zhēng)最激烈的評(píng)獎(jiǎng)，一共有500多部國內(nèi)外影視節(jié)目參評(píng)，中國送了22部，只有這一部入圍獲銀獎(jiǎng))、伊朗國際電影節(jié)最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)、斯洛伐克國際教育電影節(jié)斯洛伐克教育部獎(jiǎng)、北京第7屆大學(xué)生電影節(jié)科教片特別獎(jiǎng)。
影片制作
在表現(xiàn)人類遠(yuǎn)古文明衍化到古埃及、中國的兵馬俑時(shí)，畫面要出現(xiàn)一個(gè)隧道。導(dǎo)演把3dmax軟件與瑪雅軟件組合在一起，用前者做隧道，用后者做人，再把人提取出來放進(jìn)隧道中去，產(chǎn)生加倍的效果。[1][1]
為了鏡頭品質(zhì)，攝制組為了一片云，去一次高原；為了一個(gè)日出，連續(xù)一個(gè)星期天天早起；為了拍到一個(gè)中國最具現(xiàn)代特征的都市鏡頭，攝制組幾乎爬遍了北京所有30層以上的建筑。[2][2]
導(dǎo)演忻迎一談《宇宙與人》創(chuàng)作初衷
目前宇宙學(xué)知識(shí)的傳播與普及對(duì)我們國家來說還是一個(gè)盲區(qū)，以前我們?cè)谛麄魃喜皇呛苤匾?，認(rèn)為宇宙離我們很遙遠(yuǎn)，其實(shí)它并不遙遠(yuǎn)，宇宙是我們判斷一切事物最根本的法則。我（忻迎一）干這一行已經(jīng)有20多年了，拍攝了許多科教影片，中央電視臺(tái)與科影廠成立科教節(jié)目制作中心后，我一直負(fù)責(zé)《科教片之窗》和《科技博覽》兩個(gè)欄目，近年拍攝了20多集關(guān)于宇宙學(xué)和天文學(xué)發(fā)展新動(dòng)向的專題片。剛干這一行時(shí)，一些老同志告訴我，我們的工作就是做幕后英雄，別指望轟轟烈烈。但隨著多年來工作的深入，我覺得科教影片并不見得就應(yīng)該默默無聞，如果把科學(xué)的魅力通過我們的影片釋放出來，讓觀眾感受到科技的沖擊力，科教影片同樣會(huì)轟轟烈烈，大有可為。通過本片的成功，我覺得科學(xué)的魅力是無法阻擋的，每一位觀眾都有興趣感受科學(xué)的色彩，探索科學(xué)與世界的奧秘，觀眾需要“重量級(jí)”的科教片，科教片完全可以做得轟轟烈烈，可以“做大”，科教片也會(huì)在市場(chǎng)上占有一席之地。另外，在科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)，科普工作人員與科技工作者涇渭分明，缺乏交流，我們搞科教片創(chuàng)作需要科學(xué)家的支持，以后應(yīng)不斷加強(qiáng)兩個(gè)領(lǐng)域的溝通。[3][3]
